2016一年级语文下册教案《离开妈妈的小黄鹂》教案3

(三)学习课文，整体感知。

1.指名读课文，边听边想一想离开妈妈的小黄鹂都为谁做什么事了?

2.指名汇报，教师根据学生的汇报，把白头翁、白杨树、小百灵鸟的图片贴到黑板上，并板书做了什么事。

3.请你用朗读的办法告诉我们，小黄鹂为谁做了什么事?

4.指名汇报朗读。

(四)细读课文，深化理解。

1.教师范读课文。听老师读课文，想一想，小黄鹂为什么要做这些事情呢?

2.学生合作交流思考的情况。

3.进行汇报。教师根据学生的回答进行总结：

白头翁年纪大了，不能捉虫很可怜。

白杨树病了，需要大夫。

小百灵的叫声好听。

4.请用朗读的办法告诉我们小黄鹂为什么要做这些事，自己先练一练。

5.学生汇报朗读，教师评价，引导学生初步体会，小黄鹂有同情心、热心、虚心好学。

6.你喜欢小黄鹂吗?说说为什么。

(五)突破难点，理解对话。

1.想一想小黄鹂是第一次离开妈妈就这样做了吗?她的行为为什么会有这样的变化呢?

2.出示妈妈说的话：

孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。

(1)教师范读，强调“多着呢”“不光”。

(2)请学生说说，妈妈说的话是什么意思，你听出来了吗?

(3)如果你是妈妈，你怎样对小黄鹂说呢?(教师扮演小黄鹂，学生扮演妈妈练读这句话。)

3.出示课文最后一句话。

妈妈高兴地笑了。

(1)说说妈妈为什么笑了。

(2)妈妈会和小黄鹂说些什么呢?(请学生扮演妈妈，教师扮演小黄鹂进行对话交际。)

交际的目的是让学生认识到要多为别人着想，多做对别人有益的事。

(六)拓展延伸，展开想象。

如果小黄鹂再离开妈妈，你们想想她还会做什么?

小组同学先进行交流，然后选代表来汇报。

(七)小结。

(八)作业

朗读课文。

第二课时

(一)分角色朗读课文。

1.回顾课文内容。

课文写小黄鹂帮助谁做了什么事?

你喜欢小黄鹂吗?能用一句话夸夸小黄鹂吗?

2.同桌同学分角色练习朗读。

3.汇报朗读。

4.师生共同评价。

(二)积累词语。

1.读一读“我的词语库”中的词语。

2.游戏巩固。把“我的词语库”中的词语拆成单个字，请学生做组词游戏。

(三)复习生字。

抽读生字卡片，并用生字组成词语。

(四)指导书写。

1.请学生认真观察6个要求会写的字，看一看笔顺跟随表，自己说一说这些字该怎样写，边说边在桌子上写一写这些字。

2.认真观察汉字每一笔在田格中的位置，进行描红。

3.学生汇报。说说哪些字值得大家注意。

个别字指导学生先整体观察，然后再说重点笔画在田格中的位置，如“老”，“撇”要写得长一些，“比”的第三笔是撇。

4.请学生提出较难写的字，教师范写。

5.请学生书写。

6.反馈纠正、评议。

7.学生再次练习书写。

8.再选择其它汉字练习书写。

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