2016年人教版初三物理第十七章教案资源《电阻的测量》教案

课本上有很多内容需要大家学习，只有掌握好的方法才能学好这些知识，课前预习的时候阅读教案可以帮助大家掌握重点内容，下面学大教育网为大家带来2016年人教版初三物理第十七章教案资源《电阻的测量》教案，希望能够帮助大家。

【设计理念】

本节内容要求学生自己设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤、实验记录表格等，特别是关注变阻器在电路中的作用，对学生提出较高的要求，对学生探究学习的能力进行培养与再提高。

【教学目标】

1.知识与技能：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法;会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。

2.过程与方法：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

3.情感、态度与价值观：实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养，爱护实验器材。

【教学准备】

器材：小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定律电阻(10Ω)、滑动变阻器、导线、实验报告单。

分组：以两人或三人一组为宜。

重点：实验设计。

难点：分析出灯丝电阻受温度的影响。

【教学过程】

一、引入

师：导体对电流有一定的阻碍作用，叫电阻。灯泡内的灯丝对电流有阻碍作用吗?

生：有，因为灯丝是钨丝，是金属导体，当然有一定的电阻。

师：怎样才能知道灯丝电阻的大小呢?

学生交流讨论，打开探究之门。

二、探究实验

提出问题：如何知道灯丝电阻的大小呢?

猜想：

1.可以根据生产厂家在灯泡上的标记来计算。

2.可以用一种表(如万用表)直接测量。

3.可以用电流表、电压表间接地测算出。

师：同意同学们的说法，建议用我们已掌握的技术来实验，即用电流表、电压表来间接测算出灯丝的电阻。

设计实验：

原理：(生)由欧姆定律I=U/R可以推出R=U/I，用电压表、电流表测出正在工作的灯丝的电压、电流，即可用R=U/I算出其阻值。

学生设计电路图：

建议学生讨论以上所示电路图的合理性。

预计意见：

1.合理，能测算出灯丝的电阻。

2.可以测，但一组数据不一定准，建议多测几组。

3.灯丝电阻有可能受其他因素的影响，建议多测几组。

师：部分同学认为一组数据不足以说明问题，建议多测几组，可见同学们考虑得很全面，那怎样才能达到多测几组的实验目的呢?

生：

(1)更换电池组的个数，改变灯泡两端的电压。

(2)加入滑动变阻器改变电路中电阻，进而改变通过灯丝的电流及其电压。

师：请同学们讨论哪一种方案较方便，并再设计电路。结论讨论意见，完善实验电路图。

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