2016八年级语文下册课文《我有一个梦想》教案设计参考

课本上有很多内容需要大家学习，只有掌握好的方法才能学好这些知识，课前预习的时候阅读教案可以帮助大家掌握重点内容，下面学大教育网为大家带来2016八年级语文下册课文《我有一个梦想》教案设计参考，希望能够帮助大家。

【教学目标】

1、通过这次语文实践，使学生了解演讲的基本要求，并能初步进行主题演讲，提高学生逻辑思维能力和听说能力，培养学生自信大方的气质。

2、在教师的引导下，学生列出演讲提纲，并依据提纲合理的组织语言进行演讲实践。通过听名家演讲、独立准备、小组演讲、上台演讲、同学点评、教师点评等环节，对“主题演讲”进行全面的体验，达到提高演讲欣赏水平和语言表达能力的目的。

【导学过程】

一、课前准备

1、《我有一个梦想》中文演讲磁带;

2、学生准备以《我有一个梦想》为题的演讲提纲;

3、准备一份演讲评议表;

4、制作好电子幻灯片。

二、导入

同学们，说起口才，我们就会想起古今中外涌现出的一大批能言善辩的雄辩家，这些杰出的口语艺术家们不单为我们留下了宝贵的精神财富，甚至引领了人类精神文明的历史。如我国古代的孟轲、晏子、墨子……近代的严复、孙中山、李大钊、肖楚女，外国的马克思、恩格斯、列宁、斯大林、华盛顿、林肯等等，因此，有人说当今世界有三大武器，即原子弹、电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”更是说明了口才的重要性。作为口语中一个非常重要的内容——演讲，历来被各行各业的人们重视。今天，我们口语交际课的内容就是演讲。

三、听名家演讲：《我有一个梦想》

1、播放磁带：马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》。 刚才同学们听的是马丁·路德·金的著名演讲，他是美国黑人民权运动领袖、出色的演说家，被誉为“黑人之音”，请同学们说一说，这篇演讲给你留下了怎样的印象? (要点提示：感情激昂，文字优美，极富感召力，表现了作者追求自由平等的理想和不屈的精神等)

2、依据学生的发言灵活归纳：马丁·路德·金的《我有一个梦想》让我们在作者饱含深情、充满自信、逻辑严谨的语言世界里了解了当时美国黑人的现实生活，感受了作者高远的追求和不屈的精神。这是一个政治家对自由平等世界的梦想。那么，作为正在成长的新时代的我们，又有怎样的梦想呢?

四、学生谈梦想

1、同学们是怎样理解“梦想”这个词语的? (学生各抒己见，要点提示：这里的“梦想”，指合理的较高的人生理想和社会理想)

2、请同学们说说你的梦想，并简要说说你的理由。 (充分肯定学生的梦想，但对于过于庸俗化的回答应给予充实、提升，对于不合理的回答应给予指正。注意点评适量)

3、小结：刚才同学们说了自己的梦想，这些梦想或立足于自己的行为和人生，或着眼于家乡与环境，或立身于国家和民族，更有的将视线投射到了人类与世界，我为同学们喝彩!我相信，每一位同学都有自己美好的梦想，但我们显然还未能将自己梦想的缘由完全说清楚，也还不够理直气壮，更没有将自己的梦想投上感情的色彩。怎样更完整、更好地表达呢?也就是我们该怎样演讲呢?请同学们对课前准备的提纲进行修改和完善，并根据你的内容合理地组织材料和语言。

五、同学们进行提纲的修改，并打好腹稿。

写演讲提纲的要求(幻灯显示)：

1、观点明确; 2、层次清晰; 3、逻辑严密。 (了解学生修改提纲的情况，给个别学生适当点评。在本堂课中，对演讲的技巧不作明确要求)

六、小组活动 马丁·路德·金的梦想是向全世界宣告的，因此，我们也要有一种让全世界都知道自己梦想的勇气，要向同学和世界宣扬!我想，同学们已经做好了准备，下面就让我们以小组为单位发表自己的演讲：《我有一个梦想》。 各组由一名组长主持，轮流演讲，并组织小组成员依据“演讲的基本要求”对每一个演讲的同学进行评议。

幻灯：演讲的基本要求：

1、气质大方而自信(没有自信就无法让他人相信);

2、语言流利而清晰(语不清晰意难明);

3、主题集中而明确(主题散，阵脚乱);

4、感情投入而真诚(没有感情就没有投入的听众)。 评议表如下图： 姓名 评议项目：气质(优秀较好一般较弱) 语言(优秀较好一般较弱) 主题(优秀较好一般较弱) 情感(优秀较好一般较弱) (老师应激励、组织每个学生都参与到演讲活动中来，及时了解学生演讲活动的情况，把握好时间)

七、全班演讲 刚才观察到：演讲的同学非常投入而且举止大方，评议的同学严肃而认真。下面，依据同学们的评议，请每个小组推荐一名同学上台到全班同学面前演讲。作为听众，我们仍然要对每一名演讲选手进行评议，但这一次评议我们提高了一点要求：不仅在每一项上打分，而且请你说说理由，并对该同学提出提高的建议。

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