2016高二语文下册课文《琵琶行》教学反思案例

教学反思对老师来说有很重要的帮助，能够让老师知道自己教学出的不足之处，从而在以后的教学中获得进步，下面学大教育网为大家带来2016高二语文下册课文《琵琶行》教学反思案例，希望能够使老师获得提高。

最近在和学生上《琵琶行》，其中对琵琶女形象进行分析时，不少学生的回答可圈可点。有学生觉得琵琶女就像一个新奇、漂亮的玩具，一开始大家都抢着要玩，等新鲜劲过去了，大家都玩腻了，玩具就被丢弃在一旁。还有学生认为琵琶女一生最大的悲剧就是没有遇到知音，没人能理解他。学生的这些发言让我很惊喜，证明他们已经读懂了《琵琶行》。有趣的是，有位学生说，琵琶女错在没有珍惜青春。我追问：“那你认为怎样才算珍惜青春?”学生回答：“趁年轻赶紧嫁人。”全班哄堂大笑。学生能有这种想法，与现在的社会舆论导向是分不开的。我当时反问了学生三个问题：“琵琶女年轻时追捧她的那群五陵年少，喜欢她哪一点?琵琶女嫁人后是否就幸福了?”学生们很容易就认识到，当时世人所看重的是琵琶女的美貌，而并非她的才能，等她年老色衰时，她的婚姻生活是不可能幸福的。

在品味鉴赏诗歌意境的环节，我让学生找出景物描写的句子，将自己找出来的句子进行想象勾画，用更丰富的语言将画面描述出来。其中学生在写“去来江口守空船，绕船月明江水寒”二句时，有学生结合了前后内容进行创作，其中有这么一句“少年时欢乐的往事在我梦中重演，梦醒泪迹未干，只留我一人独坐舟头”尤其精彩。琵琶女明明梦到的是年少的欢乐时光，但在梦中她是一直流着眼泪的，运用了反衬手法，既忠实原文，又有自己的想象。所以很多时候，我们往往低估学生，只要给他们一个展示的平台，他们会有更精彩的发挥。

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